عوامل مؤثر بر نتایج آزمون جامع پیشکارورزی در دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان (بررسی یک دوره 18 ساله)
نویسندگان
چکیده مقاله:
مقدمه: جهت ورود دانشجویان پزشکی به دوره کارورزی، قبولی در آزمون جامع پیشکارورزی الزامی میباشد. به منظور پیشگیری از شکست دانشجویان در این آزمون، شناسایی و کنترل عوامل خطرآفرین ضروری است. لذا مطالعهای با هدف بررسی عوامل مؤثر بر نتایج آزمون جامع پیشکارورزی در دانشآموختگان رشته پزشکی دانشگاه علوم پزشکی کاشان انجام شد. روش کـار: در این مطالعه مقطعی، در طی یک دوره 18 ساله، کلیه دانشآموختگانی که مندرجات پرونده آنها در خصوص نمره امتحان پیشکارورزی و تعداد دفعات شرکت در این آزمون کامل بود (533 نفر) انتخاب شدند. دادهها به وسیله پرسشنامهای حاوی اطلاعات آموزشی، دموگرافیک و نتیجه آزمون جامع جمعآوری گردید. فراوانی عدم موفقیت، محاسبه شد و برای تجزیه و تحلیل عوامل خطر احتمالی از مجذور کای، تست دقیق فیشر،آزمون تی مستقل، رگرسیون لجستیک، نسبت شانس خام و تطبیق یافته و آنالیز رگرسیون چند متغیره خطی از نوع گام به گام استفاده شد. یافتهها: میزان عدم موفقیت در آزمون 2/9% بود. میهمانی در سایر دانشگاهها، تأخیر در گذراندن دوره علوم پایه و پایین بودن معدل دوره علوم پایه از مهمترین عوامل خطر بروز شکست در امتحان پیشکارورزی گزارش شدند. رگرسیون خطی نیز نشان داد بیش از 5/64% واریانس نمره آزمون پیشکارورزی توسط چهار متغیر نمره آزمون علوم پایه (52/0= B ، 075/0= SE )، طول مدت دوره علوم پایه (40/7-= B ، 56/1= SE )، معدل دوره کارآموزی (03/5= B ، 1/1= SE ) و معدل دیپلم (04/1-= B ، 467/0= SE ) تبیین میشود و در این ارتباط بیشترین سهم به نمره آزمون علوم پایه اختصاص دارد (513/0= R2 ). نتیجهگیری: جهت کنترل عوامل خطر بروز شکست در امتحان جامع پیشکارورزی، حمایت از دانشجویان آسیبپذیر و تدوین برنامههای آمادهسازی برای این گروه ضروری است. گلواژگان: آزمون جامع پیشکارورزی، دانشجوی پزشکی، عوامل مؤثر، نتایج
منابع مشابه
ارزیابی نتایج آزمون جامع علوم پایه پزشکی دوره های 12 تا 24 دانشگاه علوم پزشکی قزوین
زمینه: امتحان جامع علوم پایه هر سال در پایان مقطع علوم پایه به عنوان مجوز ورود به مقطع بعد برگزار می شود و نتایج هر درس نمایانگر کیفیت آموزش در آن گروه آموزشی است. هدف: مطالعه به منظور ارزیابی نتایج امتحان های جامع علوم پایه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی، نتایج دوره های 12 تا 24 آزمون جامع علوم پایه در هر درس به تفکیک رده، رتبه، میانگین و...
متن کاملبررسی برخی عوامل مؤثر بر نتایج آزمون جامع علوم پایه پزشکی از دیدگاه دانشجویان پزشکی ورودی سالهای 1384 لغایت 1388 در دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
Background and Objective: One of the essential elements of improving the quality of education system is continuous assessment of educational process. The basic science courses are necessary for academic achievement, solving problems and clinical decision making in subsequent periods. Therefore, the purpose of this study was to investigate the factors influencing the results of the comprehensive...
متن کاملبررسی عوامل مؤثر بر نتیجه امتحان جامع علوم پایه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی لرستان
One of the necessary bases to improve the quality of education system especially in universities is continuous evaluation of education process of students in different levels of education system continually. Basic sciences medical period is a background of study achievement and precise understanding of the next levels of medical courses. The medical students by the knowledge acquired in basic s...
متن کاملارزیابی نتایج آزمون جامع علوم پایه پزشکی دوره های ۱۲ تا ۲۴ دانشگاه علوم پزشکی قزوین
زمینه: امتحان جامع علوم پایه هر سال در پایان مقطع علوم پایه به عنوان مجوز ورود به مقطع بعد برگزار می شود و نتایج هر درس نمایانگر کیفیت آموزش در آن گروه آموزشی است. هدف: مطالعه به منظور ارزیابی نتایج امتحان های جامع علوم پایه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی قزوین انجام شد. مواد و روش ها: در این مطالعه توصیفی، نتایج دوره های 12 تا 24 آزمون جامع علوم پایه در هر درس به تفکیک رده، رتبه، میانگین و...
متن کاملبررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی دانشگاه علوم پزشکی مازندران، 1385
زمینه و هدف : اعضای هیأت علمی از ارکان اساسی درون داد در سیستم آموزش میباشند، از این رو شناخت دقیق عوامل مؤثر در رضایت شغلی ایشان اهمیت اساسی دارد. این مطالعه با هدف بررسی عوامل مؤثر بر رضایت شغلی اعضای هیأت علمی دانشکده پزشکی مازندران در سال 1385 صورت گرفت . روشکار : در این مطالعه توصیفی مقطعی، کلیه اعضای هیأت علمی (پیمانی و رسمی) دانشکده پزشکی (135 نفر) به عنوان نمونه پژوهش، پرسشنامه سنجش ع...
متن کاملبررسی برخی عوامل مؤثر بر نتایج آزمون جامع علوم پایه پزشکی از دیدگاه دانشجویان پزشکی ورودی سال های ۱۳۸۴ لغایت ۱۳۸۸ در دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان
چکیده زمینه و هدف: یکی از ارکان ضروری بهبود کیفیت نظام آموزشی، ارزیابی مداوم روند تحصیلی می باشد. دوره علوم پایه لازمه پیشرفت تحصیلی، حل مشکلات و تصمیم گیری بالینی در دوره های بعدی است. لذا این مطالعه با هدف بررسی عوامل مؤثر بر نتایج آزمون جامع علوم پایه پزشکی از دیدگاه دانشجویان پزشکی دانشگاه علوم پزشکی رفسنجان طراحی گردید. مواد و روش ها: این مطالعه از نوع توصیفی- مقطعی است. جامعه آماری شامل ک...
متن کاملمنابع من
با ذخیره ی این منبع در منابع من، دسترسی به آن را برای استفاده های بعدی آسان تر کنید
ذخیره در منابع من قبلا به منابع من ذحیره شده{@ msg_add @}
عنوان ژورنال
دوره 15 شماره None
صفحات 203- 212
تاریخ انتشار 2012-10
با دنبال کردن یک ژورنال هنگامی که شماره جدید این ژورنال منتشر می شود به شما از طریق ایمیل اطلاع داده می شود.
کلمات کلیدی برای این مقاله ارائه نشده است
میزبانی شده توسط پلتفرم ابری doprax.com
copyright © 2015-2023